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校园体育师资新政落地,COSE平台“学校体育教练员”赋能课程重磅推出
2026年03月24日
2025年11月,教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、体育总局五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》(教体艺〔2025〕1号),明确提出构建“以专职体育教师为主体、体育教练员为辅助、兼职体育教师(教练员)和社会力量为补充的新型体育师资队伍”。这一政策的出台,正式明确了体育教练员在校园中的身份定位,为专业体育人才进入校园开展体育工作打通了合规路径,也为校园体育师资队伍建设与发展指明了新方向。 政策围绕校园体育师资建设提出多项具体要求,包括配齐配强专职体育教师、完善学校教练员岗位设置与全流程管理制度、强化体育师资培养培训、健全体育教研体系,同时完善体育教师与教练员激励机制,保障其在职称评聘、福利待遇等方面的平等权益,全方位推动校园体育师资队伍的优化升级。在此背景下,校园体育教练员的专业能力提升成为落实政策要求、推动校园体育发展的关键环节。 一、建课背景 校园体育教练员核心能力要求明确,综合素养成从业关键。依托新政落地的行业契机,体育教练员进入校园体系成为趋势,而从“会运动”到“懂教学”的能力升级,是体育教练员适配校园体育工作的核心要求。校园体育教练员需兼具运动技能传授者与学生成长教育者的双重角色,具备综合化的专业能力,具体涵盖四大核心维度: 懂发展:精准理解青少年身心发展规律,熟练掌握分龄训练的科学方法; 能教学:具备专业的体育课程设计与校园团体体育活动组织能力; 会运营:熟悉校园体育赛事策划、体育社团运营与日常管理全流程; 重育人:树立科学的体育育人理念,在运动训练中融入品格教育与团队协作培养。 无论是寻求职业转型的退役运动员、计划进入校园体系的专业体育教练,还是希望实现能力进阶的在职体育教师,开展系统性的专业提升学习已成为必然选择。 二、课程内容 为积极响应国家校园体育师资建设政策导向,切实助力体育从业者专业能力升级,COSE平台全新推出“学校体育教练员”赋能课程。课程以校园体育岗位实际需求为核心,采用阶梯化设计、实战性内容的研发思路,设置初级、高级两个学习阶段,循序渐进的课程体系可满足不同基础学习者的学习需求,助力快速适配校园体育教练员岗位工作要求。 (一)初级课程(20课时):夯实基础 掌握校园体育实务能力 初级课程聚焦校园体育工作核心基础内容,帮助学习者搭建系统化的知识体 系,掌握校园体育教学必备技能,课程分为两大模块: 1. 理论模块:系统解读校园体育教练员相关规范、法律法规、岗位职责,全面讲解体育社团建设、俱乐部管理及校园赛事组织等实务内容,让学习者吃透校园体育工作底层逻辑; 2. 技能模块:围绕《国家学生体质健康标准》常见测试项目,详细讲解耐力跑、力量训练、爆发力练习等项目的动作要领、教学方法与指导要点,夯实教学实操基础。 完成初级课程学习,学习者可全面了解校园体育工作的基本政策与规范,熟练掌握学生体质健康测试相关项目的教学指导方法,具备组织基础校园体育活动的专业能力。 (二)高级课程(50课时):深化专业 提升综合应用能力 高级课程在初级课程基础上进行内容深化与广度拓展,聚焦校园体育复杂工作场景下的综合应用与专项教学能力培养,课程分为三大模块: 1. 理论模块:结合运动生理学、运动心理学核心理论,详解学校运动队训练与竞赛管理流程,融入不同年龄段青少年身心发育特点,教授运动损伤预防、应急处理及基础康复技能,实现理论与实践的深度结合; 2. 技能模块:覆盖足球、篮球、排球、乒乓球等热门球类项目,以及体操、武术、游泳等常见校园体育项目,系统讲解各项目核心技术、教学逻辑与训练技巧,同时兼顾不同性别学生的教学指导差异,打造多项目教学能力; 3. 实操模块:传授体育现场测试的组织流程、实施技巧与结果分析方法,指导学习者基于测试数据与学生个体差异,制定科学、精准的个性化训练方案,提升实战解决问题的能力。 完成高级课程学习,学习者可熟练运用基础运动科学理论指导校园体育实践活动,独立开展多个常见运动项目的基础教学与指导工作,初步具备运动测试分析与制定个性化基础训练方案的专业能力。 三、课程特色与收获 (一)课程特色 1. 立德为先:以师德建设为核心,深度强化体育教师的职业道德修养,厚植教育情怀与职业责任感,引导学员坚守教育初心,践行体育育人使命。 2. 科学为基:深度融合运动科学核心理论与各类体育项目训练知识,兼顾理论深度与知识广度,帮助学员筑牢专业基础,理清训练逻辑。 3. 能力为要:全面覆盖多类体育基础训练、专项技能实操等核心内容,聚焦教学与训练中的实操要点,助力学员熟练掌握各类运动项目的教学技巧。 4. 管理为策:贯通体育教学管理、学员管理与赛事策划运营全流程实务,讲解实用管理方法与运营技巧,提升学员综合统筹与实战运营能力。 (二)学习收获 1. 明确岗位职责,恪守职业准则:清晰掌握学校体育教练员的核心岗位职责、工作流程与要求,强化职业道德素养与职业行为规范意识,做到依法执教、规范履职。 2. 夯实理论基础,掌握防护技能:系统熟悉运动学、运动生理学等相关理论知识,深入了解青少年身心发育特点,熟练掌握运动损伤预防、应急处理与康复防护核心技能。 3. 精通教学方法,适配多元需求:熟练掌握基础体能训练及足球、游泳、武术等多项运动的教学思路、训练方法与实操技巧,可灵活适配不同年龄段学员的教学需求。 4. 提升综合能力,赋能职业发展:全面提升运动训练指导、个性化训练方案制定、赛事组织策划与统筹执行能力,拓宽职业发展边界,增强职场核心竞争力。 四、招生与服务 本课程面向全社会开放报名,经职业技能在线学习中心授权的服务机构,可开展课程招生与运营管理,为学员提供报名指导、线上学习辅导等服务,保障考试流程顺利推进,并负责合格学员的证书邮寄发放工作。 本课程将为体育从业者搭建专业的能力提升平台,助力其快速适配校园体育岗位需求,在校园体育领域发挥专业价值。
《感觉统合指导师》课程升级为《儿童感觉统合训练师》课程的通知
2026年03月17日
COSE项目各级服务机构: 为持续提升课程质量、优化课程体系,项目中心决定自2026年3月16日起,将原《感觉统合指导师》课程正式升级为《儿童感觉统合训练师》课程。现将相关事项通知如下: 1. 课程名称与课程内容同步更新。 2. 证书颁发安排:   (1) 2026年3月20日及之前开通学习考试账号的学员,将继续学习原课程内容,证书上的课程名称仍为“感觉统合指导师”。   (2) 2026年3月21日及之后开通学习考试账号的学员,将学习新版课程内容,证书上的课程名称变更为“儿童感觉统合训练师”。 3. 课程名称和内容的调整不影响证书效力。 4. 教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)官网提供查询服务,查询结果供机构和个人参考。   以上,请各级服务机构知悉并配合中心开展后续相关工作。   职业技能在线学习中心 2026年3月17日
儿童青少年体适能教练课程上线:深耕青少儿体能领域,解锁体适能教练新可能
2026年03月13日
在国家重视青少年体质健康的背景下,2022年教育部新课标将“体能”列为体育课程核心内容,体适能教学成为青少年体育教育重要组成部分。“双减”政策下家长愈发重视孩子体能培养,儿童体适能培训市场需求激增,专业教练人才缺口显著。 为满足行业需求,职业技能在线学习平台(COSE平台)推出“儿童青少年体适能教练”课程,通过系统专业培训助力从业者提升教学能力,为青少年体育教育高质量发展注入专业力量。 一、课程定位与目标 本课程以新课标为核心导向、行业需求为出发点,构建“理论基础-实践操作-教学落地”一体化培养体系,核心目标是培养掌握儿童身心发展规律、精通体适能科学教学方法、具备实操与安全把控能力的专业教练。无论体适能教学新手、体育行业一线从业者,还是行业创业者,均可通过本课程搭建专业成长阶梯,应对教学中的各类专业挑战,实现科学有趣的体适能教学落地。 二、适合人群 课程受众覆盖行业各类从业者及意向人群: 儿童体适能培训机构教练及教学管理人员; 计划转型体适能教学的专项体育教练、成人健身教练; 希望搭建体适能教学框架的体育、学前教育相关专业师生; 有志于创办体适能培训机构的创业者; 需适配新课标教学要求的中小学及幼儿园体育教师; 以及对体适能教学感兴趣的社会各界人士。 三、课程内容 课程设基础知识、实践操作、教学指导三大核心模块,共36课时,形成从理论认知到实操应用、再到教学落地的完整能力培养链条,全方位提升学员教学核心能力。 (一)基础知识模块 本模块共12课时,是课程基础核心内容,从儿童青少年身体发育底层逻辑出发,帮助学员建立“懂孩子”的理论基础。内容涵盖儿童解剖生理特征、各系统发育规律、运动与生长发育的科学关系,融入运动营养、发展心理学知识,讲解体适能训练原则与身体素质训练敏感时期,助力学员精准把握不同年龄段孩子的身心需求。 (二)实践操作模块 本模块共13课时,为课程实操核心内容,聚焦体适能教学专业评估与训练方法,帮助学员形成“会训练”的实操思路。内容讲解健康与运动体适能核心知识,介绍有氧、肌肉适能等核心指标评定方法,针对性讲解各项身体素质的训练原则与方法,融入神经感官机能评定内容,引导学员建立“先评估、再训练”的科学教学逻辑。 (三)教学指导模块 本模块共11课时,为课程教学落地核心内容,围绕教学全流程实操要点设计,帮助学员掌握“能教学”的核心方法。内容涵盖训练计划制定、身体姿态评估与纠正、运动损伤预防与康复等实用内容,重点讲解教学安全把控、不同年龄段训练设计要点,全方位覆盖体适能教学全流程,助力学员实现教学能力落地提升。 四、课程特色与收获 (一)课程特色 1. 师资专业,实力背书:师资均来自中南民族大学体育学院专业教师团队,成员理论扎实、实践经验丰富,含国家队教练员、国际级裁判员等行业专家,保障教学质量。 2. 体系完整,层层递进:按“基础知识-实践操作-教学指导”三阶设计,模块环环相扣,形成完整能力培养体系,帮助学员构建系统的教学知识与能力框架。 3. 实操导向,学用结合:内容贴合行业教学实际,聚焦教学痛点难点,讲解专业评估、训练与教学策略,确保所学技能可直接应用于教学实践。 4. 标准引领,适配课标:紧扣新课标核心要求,贴合行业发展标准,帮助学员掌握符合课标要求的教学方法,适配学校与培训机构的双重教学需求。 (二)学习收获 1. 掌握核心教学能力:系统提升体适能教学的理论认知、专业评估、科学训练、计划制定、安全把控、损伤防护六大核心能力,成为专业体适能教练。 2. 建立科学教学思路:理解儿童身心发展规律与体适能训练逻辑,摒弃错误教学方式,建立“先评估、再训练”的科学思路,实现个性化、科学化教学。 3. 提升职业竞争价值:适配机构教学、校园体育、行业创业等多场景需求,弥补行业人才能力短板,提升在体适能教学领域的职场竞争力与行业话语权。 4. 获取权威职业认证:完成课程并通过考试,可获得教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)颁发的《职业技能培训证书》,为职业发展增添权威背书。 五、招生与服务 本课程面向全社会开放报名,经职业技能在线学习中心授权的服务机构,可开展课程招生与运营管理,为学员提供报名指导、线上学习辅导等服务,保障考试流程顺利推进,并负责合格学员的证书邮寄发放工作。 职业技能在线学习平台深耕儿童青少年体适能教学人才培养,依托专业师资与系统课程打造优质培训平台。本课程将为从业者提供系统的学习与提升路径,助力其在体适能教学领域稳步发展,为提升青少年体质健康、推动青少年体育教育高质量发展贡献专业力量!
2025年COSE平台上线12门精品课,赋能成长新可能
2026年02月04日
2025年,COSE平台围绕个人成长与职业发展的实际需求,推出12门精品课程,内容覆盖教育教学、幼儿保育、科技应用、新媒体运营、素质培养等多个领域,以专业内容助力学员能力提升。各课程简介如下: 1.读写指导(30课时) 课程讲解读写指导的核心原理,介绍多元教学方法与实践技巧,结合不同文体开展示范教学,并融入典型案例剖析,帮助学员夯实教学基础,提升读写指导能力。 2.幼儿园保健医(33课时) 课程包含幼儿疾病预防、身心发育与营养管理、应急救护等内容,传授应急处置技巧,强化职业责任与职业道德教育,使学员掌握幼儿健康防护的核心技能。 3.无人机应用技术专业教师(初级24课时,高级30课时) 课程旨在提升学员的教学组织与赛事指导能力。初级讲解四旋翼无人机认知、组装、飞行训练及竞赛技巧,介绍图形化编程、图像识别、二维码识别等内容;高级讲解无人机系统理论与平台结构,传授人工智能编程技术及实战应用方法,解析飞行安全理论及气象环境对无人机飞行的影响。 4.大学生就业指导(66课时) 课程解读就业政策与市场趋势,讲授求职技巧、编制考试备考、创业指导与职业测评等内容,融入心理调适与危机干预方法,助力学员提升就业指导服务的专业水平。 5.教师数字素养(45课时) 课程围绕数字技术伦理、智能教学工具应用、数据赋能教育创新等内容展开,介绍生成式人工智能在教学中的应用,借助典型案例与方法训练,帮助学员提升数字素养与创新教学能力。 6.朗诵指导(51课时) 课程梳理朗诵艺术发展脉络、解读朗诵文化内涵,系统训练发声技巧、情感表达与多元朗诵技法,结合经典作品演绎,提升学员的朗诵艺术修养与教学指导能力。 7.全媒体运营师(50课时) 课程包括内容创作、爆款策划、短视频制作、数据分析、用户增长与营销转化等内容,通过案例拆解与方法指导,帮助学员搭建系统运营知识框架、提升全媒体实操运营能力。 8.学校急救教育(33课时) 课程讲解校园常见急症识别、初步处理方法,明确应急处置流程与关键要点,帮助学员在面对校园常见急救状况时,能够进行初步的规范处置。 9.阅读推广人(36课时) 课程明确阅读推广人职责,解读《全民阅读促进条例》相关要求,教授高效阅读、内容输出、活动策划及运营推广等实用技能,以提升学员的阅读推广实践能力。 10.信创场地运维工程师(30课时) 课程涵盖国产CPU、服务器、终端设备运维,麒麟系统操作、网络配置,以及信创环境下的安全运维与故障应急处理,通过理论讲解与流程演示,帮助学员提升系统运维与问题处置能力。 11.儿童社交能力指导(初级24课时,高级50课时) 课程旨在帮助学员掌握科学指导儿童社交发展的核心能力。初级讲解儿童心理发展特点、社交核心技能,传授角色扮演、家校联动等方法。高级包含初级内容,进一步讲解特殊儿童社交训练、青春期心理引导、社交教学设计与高效家校沟通等技巧。 12.羽毛球教练员(32课时) 课程系统介绍羽毛球运动理论、竞赛规则、关键技术及教学课程设计,讲解不同人群的教学策略,传授运动损伤预防与处理方法,助力学员提升实战技术与教学指导能力。 学员完成以上任意一门课程学习并通过考核后,可获得由教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)颁发的《职业技能培训证书》。 现在登录COSE平台,免费试听这12门课程。如有报名或合作意向,请扫码添加客服咨询。
托育园长课程上线:赋能专业成长,助力托育行业高质量发展
2026年01月29日
在 “幼有所育” 国家战略深入推进的背景下,托育行业正加速从 “有” 向 “优” 的质量升级转型。托育园长作为园所发展的核心引领者,其职责已不再局限于基础看护管理,而是需要具备统筹政策把握、运营管理、保教实施、家园协同等多维度的复合型能力。为满足行业对高素质托育管理人才的迫切需求,2026 年 1 月,职业技能在线学习中心上线 “托育园长” 课程。该课程已在职业技能在线学习平台(COSE 平台)正式上线,旨在通过系统、专业的培训,助力托育从业者实现能力进阶,为托育行业高质量发展注入强劲动力。 一、课程定位与目标 “托育园长” 课程以政策导向为核心,以行业实际需求为出发点,构建了科学完善的分层培养体系。课程核心目标是培养掌握托育行业政策法规、具备规范运营管理能力、精通科学保教方法、善于家园协同共育的复合型托育管理人才。无论你是初入托育行业的新手从业者,还是希望提升综合管理能力的资深园长,亦或是计划投身托育领域的创业者,这门课程都将为你搭建专业成长的阶梯,助你从容应对托育管理中的各类挑战。 二、适合人群 本课程受众群体广泛,主要包括:托育机构现任园长及管理人员,可通过系统学习完善知识体系、提升管理效能;托育行业一线从业者,渴望晋升管理岗位、实现职业突破;有志于创办托育机构的创业者,需全面掌握行业规范与运营逻辑;学前教育相关专业师生,希望提前搭建职业发展框架、增强就业竞争力;以及对托育行业管理工作感兴趣的社会各界人士。 三、课程内容 “托育园长” 课程采用分层进阶设计,分为初级、中级、高级三个级别,涵盖十大核心模块,共 79 课时,形成了从基础认知到综合能力提升的完整培养链条。 (一)初级课程(22 课时) 聚焦 “政策法规” 与 “组织管理” 两大核心模块,为学员筑牢合规运营底线。 1.托育服务政策法规与职业伦理:涵盖婴幼儿托育服务发展概述、相关政策解读、机构及从业人员法律要求、国际先进经验借鉴、AI 对行业的影响、婴幼儿权利保护及托育伦理规范等内容,帮助学员精准把握政策导向,明确法律权责。 2.托育机构组织管理导论:包括组织概论、管理概论、个体与组织行为分析、制度管理、保育保教工作管理、后勤与卫生保健管理、组织文化建设与团队管理等,指导学员搭建规范高效的园所管理框架。 (二)中级课程(51 课时) 包含初级全部课程内容,新增四大模块,深化专业能力与管理实务水平。 1.托育机构管理实务:聚焦管理制度与可持续发展、保育管理、健康安全管理、队伍建设、家园共同体建设等实操内容,解决园所运营中的实际难题。 2.婴幼儿学习与发展:解析婴幼儿早期学习与发展核心理论、生长发育水平与保教策略、各领域发展(动作、言语、认知等)与保教结合方法及发展评价体系,夯实科学保教理论基础。 3.婴幼儿心理发展:涵盖感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、情绪情感、动作意志、个性、社会性发展特点及心理健康促进方法,助力学员读懂婴幼儿行为背后的发展需求。 4.婴幼儿回应性照护:包括照护原则、保育与教育活动中的照护实施、行为适宜性评估等内容,实现从 “被动满足” 到 “精准回应” 的照护升级。 (三)高级课程(79 课时) 包含初、中级全部课程内容,新增四大模块,培养综合领导力与专业指导能力。 1.婴幼儿行为观察与记录:讲解观察记录的意义、原则、方法、资料整理与分析,以及在婴幼儿能力、个性、社会性发展和游戏活动中的应用,为因材施教提供数据支撑。 2.婴幼儿游戏活动实施:涵盖游戏发展理论、教育价值、分龄发展特点、设计与实施、环境创设、玩教具自制及亲子游戏支持等,打造特色保教课程体系。 3.婴幼儿家园共育:解析共育基本理念与法律依据、组织实施方法、沟通技巧、家庭育儿支持策略及社区资源联动,构建协作共赢的家园关系。 4.婴幼儿卫生与保健:包括生理发育特点及保健、发育规律评估、心理卫生教育、营养膳食搭配、常见疾病预防、伤害预防与急救处理、日常生活保健及机构环境卫生规范等,筑牢婴幼儿健康防线。 四、课程特色与收获 (一)课程特色 1.分层设计,适配需求:依据不同阶段从业者的成长痛点,设置初、中、高三级课程,实现按需学习、稳步进阶。 2.体系完备,覆盖全面:十大核心模块涵盖政策、管理、保教、心理、卫生保健、家园共育等全领域,构建完整的托育管理知识体系。 3.实操导向,学用结合:课程内容紧密结合托育机构运营实际,提供标准化流程、实操方法与案例参考,确保技能即学即用。 4.政策引领,合规保障:紧扣国家托育行业政策导向,强化合规风控培训,助力园所规范可持续发展。 (二)学习收获 1.掌握核心能力:系统提升合规风控、运营管理、科学保教、观察评估、家园共育、卫生保健六大核心能力,成为复合型托育管理人才。 2.筑牢专业基础:深入理解托育行业发展逻辑、婴幼儿成长规律与保教核心方法,告别经验化管理误区。 3.提升职业价值:适配托育机构管理、创业、行业培训等多场景需求,增强职场竞争力与行业话语权。 4.获取权威认证:完成任意级别课程并通过考核,可获得教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)颁发的《职业技能培训证书》,为职业发展增添有力背书。 五、招生与服务 本课程面向全社会开放,欢迎符合学习需求的各界人士报名参与。经职业技能在线学习中心授权的服务机构,可开展课程招生与运营管理工作,组织学员进行线上学习,保障考试流程顺利推进,并负责证书邮寄发放等服务。 职业技能在线学习中心始终致力于托育行业人才培养,相信 “托育园长” 课程将为广大从业者提供系统学习与能力提升的优质平台,助力您在托育行业的职业道路上稳步前行,为推动 “幼有所育” 战略落地、促进托育行业高质量发展贡献力量!
职业技能在线学习项目管理中心走访中企人合 共商深化合作新举措
2025年11月05日
2025年10月30日,职业技能在线学习项目中心赴北京中企人合教育科技有限公司开展走访调研。双方举行工作会谈,围绕进一步深化战略合作达成共识,明确将在现有合作基础上,聚焦课程共建、新媒体拓展、平台优化和行业规范四个重点方向协同推进,推动双方合作迈上新台阶。 北京中企人合教育科技有限公司成立于2014年,自2021年11月起独立运营线上教育业务,专注于成人职业教育领域。公司凭借在师资整合与教学服务方面的深厚积累,构建了集“学习考证、实操培训与行业资源共享”于一体的特色模式,为职场人士提供系统化能力提升解决方案,在业内树立了良好的服务口碑。自建立合作以来,双方已在多类课程推广与服务落地方面取得扎实成效,为本次深化合作奠定了坚实基础。 此次交流进一步巩固了既有合作基础,明确了未来发展路径。下一步,项目中心将充分结合中企人合的区域资源与实战经验,在课程建设、市场拓展与服务优化等多个方面持续深化合作,共同构建高质量的职业技能培训生态,为培养高素质技能人才提供有力支撑。
积极响应“清朗”专项行动,严肃打击证书虚假宣传行为
2025年10月14日
为深入贯彻落实中央网信办“清朗”系列专项行动的精神,携手营造风清气正的网络环境,我中心在系统研读“清朗”专项整治相关文件的基础上,针对涉及“职业技能培训证书”的网络宣传内容,开展了持续的巡查与监测工作。   一、遵循“清朗”要求,严格审查典型违规行为 根据“清朗”专项行动针对整治“恶意营销、虚假人设、不实信息、煽动焦虑”等问题的具体要求,本中心在舆情监测过程中发现,部分网络平台账号发布的内容已构成典型违规,主要涵盖但不限于以下几类行为:   1. 虚构承诺,违规营销 部分账号以“就业保障”“包过取证”“持证即上岗”作为吸引手段,运用“清朗”行动明确禁止的“标题党”方式,诱导消费者报考相关证书,此行为属于典型的凭借虚假承诺实施恶意营销的违规行径。   2.冒用名义,误导公众 在证书宣传过程中,擅自采用“国家认可”“全国通用”等不实表述,并借助“学前教育法”“家庭教育促进法”等政策热点开展包装宣传,干扰公众认知,此行为属于“清朗”行动重点打击的虚假信息传播行为。   3. 编造数据,假冒专家 部分账号在不具备专业资质的情形下,假冒“专家”,编造“月入过万”“时薪数百”等虚假收益信息,误导公众,使其认为考取证书便能获得高薪工作,此行为违反了“清朗”行动中关于专业信息须真实、准确的规定。   4. 渲染焦虑,进行情绪营销 运用“宝妈必考”“转行捷径”“体制内晋升必备”等表述,蓄意制造职业恐慌、煽动群体性焦虑,此行为违背了“清朗”行动中严禁“围绕就业、教育等领域‘贩卖焦虑’带货”的明确规定。   本中心严格贯彻“清朗”系列专项行动的部署要求,对上述违规宣传行为秉持“零容忍”的严肃态度。当下,本中心正借助平台举报机制持续清理违规内容,且已完成相关线索的系统归档工作,后续将依据情节严重程度,移交网络监管部门依法处理。   二、关于“职业技能培训证书”性质的阐释   为澄清事实、引导公众形成正确认知,现针对“职业技能培训证书”的性质作出如下说明:   1. 证书名称:职业技能培训证书(简称 COSE 证书)。 《职业技能培训证书》样本   2.证书性质:本证书系持证人参加相关在线课程学习且达到考核要求的学习证明,并非从业资格证或职业等级证书,不具备作为职业准入、职称评定或岗位晋升的效力。任何将其与“从业资格”“国家认证”“就业包过”等相关联的宣传行为,均属于虚假宣传。   “职业技能培训证书”说明   3. 唯一查询渠道:证书仅能通过教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)官方网站(https://ca.ncet.edu.cn/)进行查询。请勿采信其他任何网站的查询结果。   证书查询流程   三、郑重提示与举报途径   本中心郑重提示广大用户提高防范意识,务必通过本中心官方渠道或授权合作机构了解并报名课程,切勿轻信网络平台上存在的各类夸大及不实宣传。 COSE平台官网:https://www.91zhiyi.com 授权机构查询通道:https://ca.ncet.edu.cn/certChannel 若您发现任何违反本中心《职业技能在线学习项目市场宣传规范》的宣传行为,欢迎通过以下途径向本中心举报: 客服电话:4000836818 或15071092656 客服微信:cose91zhiyi 客服QQ:2940065488 或3389157928    《职业技能在线学习项目市场宣传规范》文件   让我们携手共同建设并维护清朗的网络空间,坚决抵制不实信息以及违法违规的营销行为。   附件: 关于开展“清朗·整治短视频领域恶意营销乱象”专项行动的通知 关于开展“清朗·整治‘自媒体’发布不实信息”专项行动的通知 中央网信办部署开展“清朗·整治恶意挑动负面情绪问题”专项行动
关于COSE项目及证书宣传规范说明
2025年09月19日
近期,中心通过舆情监测发现,网络上存在关于职业技能在线学习项目(以下简称“COSE项目”)及“职业技能培训证书”的不实信息,该类新消息极易误导公众、损害学员合法权益。为进一步规范项目宣传,现就COSE项目的宣传准则与常见宣传误区作如下说明:   一、项目内涵与证书性质 1.项目内涵 COSE项目于2014年启动,依托职业技能在线学习平台(www.91zhiyi.com),为中高职学生、求职人员、在职人士及其他有志于提升职业技能的人群,提供规范的学习服务,并向学习成绩合格者授予相应课程的“职业技能培训证书”。 2.证书性质 “职业技能培训证书”是对持证人通过职业技能在线学习平台完成相关课程学习并达到合格标准的证明。 《职业技能培训证书》样本   关于“职业技能培训证书”的性质,需要特别说明的是: • 非“从业资格证”:不作为任何行业的准入资格证明。 • 非“职业等级证书”:不与国家职业资格等级挂钩。 • 非“行业认证证书”:不代表任何特定行业的官方认证。 • 非“上岗证”:非就业上岗必备凭证。 《COSE证书说明》文件 3.证书查询 教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)官方网站(https://ca.ncet.edu.cn/)为查验“职业技能培训证书”的唯一平台。   二、违规宣传典型案例 根据舆情监测结果,现对以下四类高频违规宣传行为予以澄清,并提供合规表述示例: 1.发证机构类违规表述 违规表述如:“国家证书”“教育部颁发”“教育部官网可查”。   违规表述截图   事实澄清:“职业技能培训证书”并非由教育部直接颁发,也不属于国家职业资格证书范畴。任何借“国家”“教育部”名义进行混淆主体宣传的行为均属违规。 合规表述示例:完成COSE项目课程学习并通过考核者,可获得由教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)颁发的 “职业技能培训证书”。   2.证书效力类违规表述 违规表述如:“全国通用”“国家认可”“教育部认可”“权威证书”。   违规表述截图   事实澄清:“职业技能培训证书”的认可度取决于用人单位的招聘标准与岗位需求,不具有“全国通用”属性;该证书不代表国家、教育部或行业主管部门的官方认可,不属于行业或行政权威认证,仅用于证明学员完成相关课程的学习成果。 合规表述示例:“职业技能培训证书”是证明持证人完成职业技能在线学习平台相关课程并考核合格的凭证,其实际效用需结合用人单位的具体要求综合判断。   3.政策关联类违规表述 违规表述如:“此证可评职称”“开园必备”“幼儿园迎检必备”“专业技能认证证书”“资格证”“职业等级证书”“MITP证书”“教师资格证”。   违规表述截图   事实澄清:“职业技能培训证书”仅为学员通过课程学习的证明,不与职称申报、评审及岗位聘用挂钩;是否可作为幼儿园等教育机构的迎检材料,需以当地主管部门要求为准;不属于教育部、人社部颁发的资格认证,含教师资格证;更与“MITP证书”无任何关联。 合规表述示例:“职业技能培训证书”表明持证人具备了相应领域的专业知识与技能水平,是个人参与职业技能学习的凭证,可为职业发展提供能力支持。   4.就业承诺类违规表述 违规表述如:“上岗证”“升职加薪证书”“岗位资格证书”“求职、晋升重要凭证”。   违规表述截图   事实澄清:COSE项目始终以“提升学员职业技能、拓展职业选择方向”为目标,从未承诺包就业或保障升职加薪。“职业技能培训证书”不代表特定岗位的任职资格,个人职业发展最终取决于其综合能力、市场需求及竞争力。 合规表述示例:参与COSE项目课程学习并获得“职业技能培训证书”,有助于个人夯实相关专业技能,积累学习经历。此证书是个人阶段性学习成果的客观反映和技能提升的参考依据。   三、合规宣传要求 各合作机构应严格遵守COSE项目宣传规范,不得篡改证书性质、夸大证书效用,不得冒用国家部门名义误导公众。一经发现违规宣传行为,我方将依据合作协议追究其违约责任,情节严重者将依法处理。   《职业技能在线学习项目市场宣传规范》文件   请广大学员通过职业技能在线学习平台官网(https://www.91zhiyi.com)了解项目相关信息,切勿轻信未授权机构、第三方代理、非官方社交账号等非正规渠道的宣传。报名前请认真核实证书性质与效用,结合自身学习需求理性决策,避免因不实信息造成损失。   四、咨询与监督渠道 COSE项目十余年来的发展离不开合作伙伴与学员的信任与支持。为更好地保障各方权益,我们将采取以下措施: 1.严控合作质量:对合作机构实行“宣传内容前置审核+动态巡查”机制,发现违规立即要求整改,对拒不整改或情节严重者终止合作并追究责任; 2..强化舆情响应:建立常态化舆情监测机制,对不实宣传信息做到“及时发现、及时澄清、及时处理”,并定期发布合规宣传指引。 若您发现涉及COSE项目的虚假宣传信息,或对项目及证书存在任何疑问,可通过以下官方渠道联系我们: • 客服电话:4000836818、15071092656 • 客服微信:cose91zhiyi • 官方网站:可通过官网首页“联系我们”提交反馈 • 反馈邮箱:91zhiyi@hgcitech.com    
《论文写作能力》下架通知
2025年08月13日
我中心研究决定,即日起下架本项目平台《论文写作能力》课程,同时停止一切关于本课程的市场工作。自本通知发布后,市场上以本项目名义开展《论文写作能力》课程推广的一律与本项目无关。 特此通知。   职业技能在线学习中心 2025年8月12日    
严正声明
2025年08月13日
近日,我中心发现某些企业及个人在抖音平台针对幼师及相关人群以6月1日起实施的《学前教育法》为噱头,故意营造紧张氛围且大肆散布有关本项目的不实信息,误导广大幼师同时给项目造成了极大的负面影响。鉴于此,我中心严正声明如下: 一、本项目与昇世教育科技(邯郸)有限公司、郑州禾音园长信息咨询有限公司、河南奇点园长信息咨询有限公司无合作关系,上述机构在抖音及其他任何平台发布的有关中央电化教育馆及职业技能在线学习项目的内容均为虚假信息。 二、本项目未曾授权抖音账号为“幼教资源-廖老师”“幼教聪聪老师”“幼教管理陈老师”“智慧幼教”等个人开展项目工作,其发布的有关中央电化教育馆及职业技能在线学习项目的内容均为虚假信息。 三、上述机构及个人的行为已经涉嫌违法,我中心根据有关法律法规的规定,保留向上述机构及个人追究相应法律责任的权力。 四、我中心提醒广大幼儿园教师及其他工作人员通过正规途径了解幼儿园迎检、用工等要求,并对此类宣传提高警惕,谨防上当。   职业技能在线学习中心 2025年8月11日  
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校园体育师资新政落地,COSE平台“学校体育教练员”赋能课程重磅推出
《感觉统合指导师》课程升级为《儿童感觉统合训练师》课程的通知
儿童青少年体适能教练课程上线:深耕青少儿体能领域,解锁体适能教练新可能
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关于COSE项目“独家“宣传的声明
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