尊敬的用户：   因官网升级维护，于今日（2024年7月1日）起暂时关闭“信息查询”功能。期间，线上学习和考试不受影响。给您带来不便，敬请谅解。   若您有紧急的证书查询需求，可通过以下官方渠道获取协助： 1.拨打客服热线：400-083-6818，我们的客服人员将为您提供一对一的查询服务。 2.联系在线客服：您可通过平台或公众号在线客服系统与我们取得联系，我们将尽快为您处理查询请求。   敬请留意后续通知，了解“信息查询”功能恢复服务的具体时间。如有任何疑问，欢迎随时与我们联系。     职业技能在线学习中心 2024年7月1日

教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）于2024年6月发布“关于征集2024年度信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目共同体成员院校（项目校）的通知”。“职业技能在线学习专项”属本通知的第五个项目，本项目以发展学生自主学习能力、提升就业技能为核心目标，基于职业技能在线学习平台（www.91zhiyi.com），深化校企合作，探索新时代背景下人才培养模式，促进人才培养与岗位需求的无缝衔接。目前，项目课程共涉及24个专业、73个岗位，共计134门课程、4000余课时。期待各院校积极参与申报工作，共同推动职业教育信息化发展，培养更多适应社会发展需求的优秀人才。   点击预览附件： 附件1.关于征集2024年度信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目共同体成员院校（项目校）的通知 附件2.“职业技能在线学习专项”实施指南 附件3.“职业技能在线学习专项”申报表

  备注：附件请下载文件包查看 附件下载：2024项目校征集.rar 本文转载自教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）职教公有云课程资源平台

2024年4月19日，职业技能在线学习中心（COSE项目中心）联合长沙市醇音文化传播有限公司共同推出的“歌唱演员”高级课程于COSE平台正式上线。 一、课程背景 歌唱演艺行业是社会文化发展的一个部分，好的歌唱作品可以满足人们的精神文化需求，陶冶情操、丰富业余生活。为规范行业发展，国家文化与旅游部联合相关部门出台了政策措施： ·2019年，文化和旅游部发布《关于促进旅游演艺发展的指导意见》，明确提出要强化专业艺术人才培训，提升演艺人员综合素质。 ·《国家职业技能等级标准》分别发布美声、民族和流行三大唱法的歌唱演员职业规范，明确了歌唱演员的职业技能要求、评价体系及晋升路径。 在此背景下，COSE平台“歌唱演员”高级课程，致力于通过系统化、实战化的教学，帮助学员提升歌唱技艺，拓展演艺事业。 二、课程简介 “歌唱演员”高级课程共30课时，课程以实践为要素，结合理论与实操，帮助学员掌握专业的歌唱技艺，并全面提升音乐素养和舞台魅力。 （一）课程亮点 ·全面系统的课程设计 覆盖发声机能训练、歌曲处理、音乐素养、舞台表现等关键领域。 ·实战演练导向 结合咬字、共鸣控制、节奏律动等细节技巧，重视实践操作与反馈。 ·灵活的学习优势 学员可以根据自己的时间和进度自主学习，让学习更加灵活高效。 ·专业师资阵容： 由经验丰富的声乐专家亲授课程，保证教学质量和学习效果。 （二）课程重难点 ·发声机能的控制和优化 基础发声训练到声音色彩的处理是歌唱中最具挑战的部分。 ·歌曲处理的深度解析 如何将一首歌曲的情感和故事通过细腻的技巧呈现出来。 ·舞台表现力的塑造 如何根据个人特点进行有效的形象包装和歌曲选择。 ·实际演出的应对策略 无论是在录音棚还是现场表演，都需要一套行之有效的演唱策略和技巧。 三、课程群体 本课程面向广泛的歌唱艺术爱好者与从业者： ·有志于成为职业歌唱演员的音乐学院学生、业余歌手； ·渴望在演艺界有所突破的在职歌唱演员； ·对唱歌感兴趣并想系统学习的其他人员。 四、招生与服务单位 本课程由长沙市醇音文化传播有限公司负责全国招生与运营工作，诚邀各艺术教育机构参与“歌唱演员”高级课程的市场工作，经授权的服务机构可开展课程的招生与运营管理，组织学员进行线上学习。报考、业务合作或了解更多课程详情，可咨询COSE平台线上客服。

2024年3月18日，职业技能在线学习中心（COSE项目中心）联合武汉阳光职业培训学校共同推出的“直播销售员”高级课程，正式于COSE平台上线。 一、课程背景  2019年被称为直播电商元年。直播经济作为一种线上新型消费方式，基于各类平台，以移动端为主，其内容包括电商、体育、财经、教育、社交、音乐等各个能够产生经济效益的领域，各行各业对网络直播的经济需求在不断增长。为引导行业发展，国家主管部门发布了新职业及职业技能标准。 - 2020年7月，国家人力资源和社会保障部与市场监管总局、国家统计局联合向社会发布了包括“互联网营销师”在内的9个新职业。其中，在“互联网营销师”职业下增设“直播销售员”工种。 - 2021年12月，《互联网营销师国家职业技能标准》正式发布，规范互联网营销师这一职业基础概况、基本要求及工作要求。 在这一背景下，COSE平台推出“直播销售员”高级课程，旨在为学员提供系统化、专业化的直播销售知识与技能培训，助其把握行业机遇，实现职业价值。 二、课程简介 “直播销售员”高级课程共30课时，涵盖以下核心内容： - 直播宣传短视频创作：深入剖析构图原则与拍摄技法，从基础到高级逐步掌握短视频制作全过程。 - 直播运营策略：详解引流手段、活动策划方法，帮助学员构建完善的直播运营体系。 - 直播流程管理：指导直播前的脚本文案设计，以及直播结束后如何进行复盘与粉丝运营，确保直播全流程有序、高效。 三、课程群体 “直播销售员”高级课程主要面向以下受众群体： 1.有意开展电商创业的人群，如大学生、宝妈等； 2.有意开展电商兼职的人群，如自由职业者、企业员工等； 3.有意提升业绩的电商经营者和从业者； 4.有意通过电商技术提升品牌、扩展销售面的传统企业经营者和从业者。 四、招生与服务单位 项目中心欢迎所有具备相关领域资质的机构积极参与“直播销售员”高级课程的市场工作。经中心授权的服务机构，可开展课程的招生与运营管理，组织学员进行线上学习。报考、业务合作或了解更多课程详情，可咨询COSE平台线上客服。

COSE项目各级服务机构： 在遵照国家相关政策的要求，维护COSE课程严谨性、正规性的同时职业技能在线学习中心结合市场发展需要及行业专家建议，决定于2024年5月1日将“心理咨询师”课程正式更名为“心理咨询”。 相关实施细则如下： 1．该课程仅变更名称，内容无调整。 2．学习证书变更时间安排： （1）2024年4月30日及之前开通学习考试账号的学员，学习证书上的课程名称为“心理咨询师”； （2）2024年5月1日及之后开通学习考试账号的学员，学习证书上的课程名称将变更为“心理咨询”。 3．课程名称变更不影响证书效力。 4．教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）官网提供查询服务，查询结果供机构和个人参考。   以上，请各级服务机构知悉并配合中心开展后续相关工作。                                                 职业技能在线学习中心                                                          2024年4月28日 

各级合作机构： 近期发现项目个别的授权服务机构未经报备、审核，擅自使用“教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）”“职业技能在线学习中心”“职业技能在线学习项目”的名义开展宣传、招生活动；在市场推广过程中出现混淆线上学习与线下培训概念、改变证书性质的情况。 以上行为严重违反了项目推广宣传规定、扰乱了项目正常的招生秩序、给项目本身造成极大的负面影响。为严肃项目管理、保障学员利益，中心再次重申“项目授权服务机构在开展与项目有关的宣传、招生活动前，其所涉文、图、视频等材料，一律先报中心审核，通过后方可使用”。 自本通告发布之日，违反以上规定的授权服务机构，中心将视情节轻重，给予相应处理： 1. 于COSE平台官网发布公告，公示其违规行为，期限1个月； 2. 于COSE平台官网发布公告，公示其违规行为，期限3个月，并暂停报考1个月； 3. 自发现当日起的一周内，终止项目合作； 4. 如有二级服务机构违规，对其上一级服务机构一并实施处理。 特此通告。                                                                  职业技能在线学习中心 2024年3月22日

职业技能在线学习中心与国内知名教育机构北京环球兴学科技发展有限公司（旗下品牌“北京环球网校”）合力打造了“AIGC商业美术设计”课程，课程于2024年1月正式上线职业技能在线学习中心的官方学习平台（COSE平台）。 COSE平台以互联网技术和学习服务体系为支撑，致力于为广大学习者提供高效、便捷且紧跟时代的在线学习课程。平台汇集各行业的优秀师资，重视课程内容的专业性和实用性，以满足不同学员的个性化学习需求。 环球兴学公司成立于2003年，是一家专注于资格考证培训和职业技能培训的职业教育公司，作为中国较早的职业教育机构之一，环球兴学已累计服务学员数量超过4000万，现着力于探索人工智能等新兴技术和教学原理的深度融合，打造新职业教育模式。 “AIGC商业美术设计”课程融合COSE平台在线教育创新模式与环球网校美术设计教学底蕴，实现了双方优势互补、资源共享。课程通过最新的AIGC（人工智能生成内容）技术，为学员呈现了一个集创意激发、技能提升与实战应用于一体的立体化学习体系，引领商业美术设计教育步入智能化新时代。 展望未来，职业技能在线学习中心与环球网校将以本次合作为契机，持续深化合作内容，不断拓展新的深度及领域，共同为推动中国商业美术设计行业的创新发展注入强劲动力，让更多有志于投身商业美术设计领域的学员在此找到通往成功的桥梁，共筑美好未来！ 敬请广大用户关注我们的最新动态，一同见证“AIGC商业美术设计”课程带来的精彩变革！期待您的加入！

2024年1月，职业技能在线学习中心携手北京环球兴学科技发展有限公司（北京环球网校），共同推出了“AIGC商业美术设计（高级）”课程，该课程已正式在COSE平台上线。 一、课程背景  AIGC（Artificial Intelligence Generated Content），即人工智能生成内容，在当前科技进步日新月异的时代背景下，人工智能技术的应用范围日益广泛，特别是在内容创作领域，AIGC技术凭借其高效、精准的特性，已成为推动创新的重要动力，为商业美术设计行业带来了革命性的变化。 为此，“AIGC商业美术设计”课程应运而生，其目标是培养更多掌握AIGC技术能力的商业美术设计人才，以满足市场的迫切需求。 二、课程内容  本课程分为初级和高级两大教学模块。 初级课程于2023年11月9日上线，课程内容着重理论教学，旨在引导学员掌握前沿AI工具如ChatGPT、Midjourney等的实际运用。此次推出的高级课程，通过餐饮、服饰、发布会等多个实际场景案例，深度融合了AIGC美术设计的核心理论知识与实践操作技巧，帮助学员重构商业设计思维模式，捕捉市场需求，进而创作出兼具艺术价值与商业价值的作品。 初级课程目录： 高级课程目录： 三、专家团队 · 沈汶生：中国农业大学硕士，拥有资深的AI商业运营经验，现任GreedyAI和AIGC-Labs业务负责人，曾任力晟鸿吉（国家高新技术企业）创始人兼CEO，培高商业（B轮获得融资）副总裁，同时担任青岛市人工智能专家委员会委员以及中国技术创业协会校企融合专业委员会常务委员。 · 瑞琦：知名美院硕士毕业，知名互联网交互设计师，行业大咖。专注于研究AIGC在商业领域的应用，并在国内开创性地提出了AIGC商业变现理论。曾担任北京银行、交通银行、邮储银行App首席交互设计师。 四、招生与服务单位  本课程欢迎所有具备相关领域资质的机构积极参与市场工作，经中心授权的服务机构，可开展课程的招生与运营管理，组织学员进行线上学习，并确保考试流程顺利进行，同时承担证书的邮寄发放工作。

2024年1月2日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）职业技能在线学习项目（简称“COSE项目”）联合山东省国高教育研究有限公司，共同推出的“论文写作能力”课程正式于COSE平台上线。 一、课程建设背景 山东省国高教育研究有限公司是教育部产学合作协同育人项目立项企业，目前已与国内数百家高校共建“论文写作教学与指导中心”“论文写作课程师资培训基地”等平台，并依托这些平台与合作高校共建“论文写作课程”。课程面向高校专/本/硕/博生和中青年教师、社会培训机构培训教师，旨在帮助学员系统掌握论文写作理论知识与操作技能。 初级课程：从理论出发，学员将了解选题的艺术，掌握研究方法的基本框架，学习如何撰写引人入胜的引言，构建有逻辑的主体论述，并有效地总结您的研究成果。此外，学员还将学习到如何精炼地撰写摘要，创造性地拟定标题与关键词，以及如何正确引用参考文献，使论文规范而专业。 中级课程：重点在深化逻辑与实践。学员将复习和加深对论文写作理论的理解，更将通过范文和案例学习如何运用文献检索工具，如何在引言中设置引人注意的研究问题，以及如何构建主体和结论的逻辑架构。课程将带领学员系统地理解各个组成部分，从标题到摘要，再到关键词的撰写技巧，确保学员在各个环节都能够游刃有余。 高级课程：专注于写作能力的提升。学员将学习如何使引言生动有力，主体部分鲜明有序，结论部分清晰有力。同时，学员还将学习如何精准地表达研究的创新点，让标题、摘要和关键词精准地反映论文的核心价值。 二、课程专家团队 郭老师 南京大学博士后，省属重点大学副教授、博士生导师，发表C刊论文40余篇，擅长各类课题选题申报、论文写作指导。近年来主持多项国家社科、省自然科学等项目，成功指导学员申报国家级和省级项目10多项，拥有丰富的课题申报和指导经验 。 高老师 山东大学博士后，北京大学访问学者，省属重点大学副教授、硕士生导师，在CSSCI、北大核心及其他刊物发表论文20多篇，出版学术专著1部，主持省社科基金2项，在论文写作指导方面具有丰富经验 。 沈老师 博士后，哈佛大学访问学者，国内985高校教师、博士生导师，在SCI、SSCI期刊发表论文40余篇，指导学生在国内外核心期刊发表论文60余篇，具有丰富的期刊论文写作与投稿指导经验 。 孔老师 博士，某省部共建高校硕士生导师，在CSSCI、SCI等国内外核心期刊发表论文10多篇，主持国家社会科学基金1项、省级以上课题4项，出版专著1部。 三、招生及服务单位 山东省国高教育研究有限公司负责本课程的全国招生与运营工作，组织学员在线学习，确保考试顺利进行，并负责证书的邮寄与发放。