《篮球教练员》课程上线：从“教球”到“育人”，系统培养校园篮球执教人才

篮球是校园里最普及的运动之一。一块场地、一个球，课间和课后就能聚起一群人。这些年，随着体教融合持续推进，学校篮球从兴趣活动逐步走向课程化、体系化。2025年11月，教育部等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，明确构建以专职体育教师为主体、体育教练员为补充的学校体育师资队伍；“体育每天2小时”在各地陆续落地，体育课变多、大课间变长，学校体育从边缘学科走向刚需学科。2025年，国家体育总局印发《关于进一步推进篮球改革发展的意见》，从普及、青训、赛事、师资等方面对篮球运动发展作出部署。

政策铺开之后，最直接的瓶颈就是人。不少学校的篮球教学还停留在“会打就能教”的层面：训练缺计划，教学缺分层，赛事组织缺规范，碰上学生运动损伤更不知道该怎么处置。学校需要的不只是会打球的人，而是既懂技术、又懂教学，还能带训练、组织赛事的专业教练员。这一点在各地面向退役运动员专项招聘校园教练员时表现得很明显——篮球往往是岗位数量最多的项目之一。

围绕这一需要，职业技能在线学习平台（简称COSE平台）推出的《篮球教练员》课程正式上线。

一、课程定位与目标

课程面向篮球教练员岗位的实际工作设计，覆盖基础技术、攻防战术、竞赛执裁、赛事组织与运动防护等内容。目标是让学习者建立规范的执教认知，掌握系统的教学与训练方法，具备独立设计并实施训练的能力，能完成制定训练计划、设计针对性课程的全流程工作，并科学评估学员的训练进步情况。

和单纯的技术课不同，这门课把执教当成一项综合能力来培养。一名合格的篮球教练员，既要能做出规范的示范动作，也要能看懂学员的问题出在哪里；既要会带队训练，也要能组织一场完整的校内比赛，还得知道怎样把安全风险控制在前面。

二、适合人群

课程面向四类人群。学校体育教师，希望把篮球课和校队训练做得更系统。体育培训机构的篮球教练员，需要一套完整的方法把现有经验梳理清楚。体育相关专业的学生和退役军人，希望进入篮球教学领域。还有基础扎实、有志从事篮球教学工作的篮球爱好者。

三、课程内容

课程共30课时、6个章节，视频时长约6.4小时，内容按执教能力的形成顺序展开。

基础部分讲篮球运动的发展历程、竞赛规则与执裁组织流程，先把岗位认知立起来。

技术部分拆解移动、传接球、运球、投篮等基本技术，讲清动作要领和常见错误的纠正方法。

战术部分从个人攻防延伸到团队战术，讲解人盯人、区域联防等攻防体系的组织与训练方法。

教学部分聚焦课堂，讲教学设计、分层教学、课堂组织与安全管理，也讲针对不同年龄段、不同水平学员的教学策略。

防护部分针对训练和赛事中的常见风险，讲解运动损伤的识别、预防与基础处置。

赛事部分覆盖赛事组织编排、场地器材规范等内容。

四、课程特色与收获

（一）课程特色

一是技术到战术逐层递进。内容从基础认知切入，逐步深入技术拆解，再延伸到攻防战术体系，符合学习和执教的成长规律。

二是教学与执裁双向覆盖。课程不只讲怎么教，也完整讲解竞赛执裁规则、赛事组织编排和场地器材规范，把教练员日常要处理的事务一次讲清。

三是贴合实战、实操性强。课程结合教学原则和经典案例展开，动作分析和战术讲解都放在真实场景里。

四是重视安全教学。运动损伤预防与应急处理单独成块，帮助执教者规范训练流程，降低安全风险。

课程师资由成都体育学院、北京大学、首都经济贸易大学、首都体育学院等院校的专家和国家级裁判员共同组成，覆盖教学研究、训练实践和赛事执裁等方向。

（二）学习收获

学完课程，学员可以了解篮球运动的发展历程，熟悉赛事竞赛规则与裁判要点；掌握篮球基本技术，能规范完成示范动作并指导战术训练；具备教学设计与课堂组织能力，能科学实施分层教学并管控课堂秩序；学会运动损伤的防护方法，能准确识别伤情并指导学生做好预防。

五、招生与服务

课程面向全国招生，学员通过职业技能在线学习平台（简称COSE平台）在线学习，可以自主安排进度。课程配有模拟考试239道题目和正式考试100道题目，用来查漏补缺、检验学习成果。

完成课程学习并通过考核后，可获得由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）颁发的职业技能培训证书。

证书可在职业技能在线学习平台（COSE平台）官方网站查询验证，作为掌握《篮球教练员》课程内容的有效证明。