课程导语
本课程依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》及相关文件，面向中小学教师按“全员普及、骨干提升、专业深化”原则开展阶梯式培训，系统培养教师识别、预防与干预学生心理问题的能力，推动心理健康教育融入学科教学、班级管理与家校协同。
讲师团队
刘学兰
华南师范大学心理学院教授、博士生导师
心理学博士，广东省“特支计划”教学名师、广东省本科高校心理学类专业教学指导委员会秘书长、中国心理学会婚姻家庭心理与咨询专业委员会副主任委员、理论心理与心理学史专业委员会委员。研究方向为学习心理、心理健康教育、家庭心理，已撰写或主编《中小学生学习辅导》《中学生心理健康教育》《自闭症儿童的教育与干预》等15部著作和教材，发表论文70余篇。作为主持人或主要参与人获6项国家级和10项省级教学成果奖。
宋振宝
东方启明心理健康研究院院长、中国家庭教育学会心理健康教育专委会委员
研究领域为中小学心理健康教育服务体系建设、中小学心理测评软件研发与实践、中小学心理教师课程体系设计等。教育部学生服务与素质发展中心和国家心理健康与精神卫生防治中心课题《基于大数据云平台的心理筛查评估工具与方法研究》负责人，组织编写并出版了《中小学学生心理危机筛查评估干预实操手册》，指导多地教育局打造学生心理健康教育全国样板。
唐海波
中南大学心理健康教育与咨询专家、教授，中国康复医学会康复心理学专业委员会常委
临床心理学博士、中国心理学会临床与咨询心理学注册心理督导师（D-19-048）、湖南省预防医学会精神卫生专业委员会副理事长、湖南省心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主任委员。发表相关专业文章120余篇，承担省部级校级课题五十余项，出版《心理危机的识别与干预》《精神卫生法背景下精神障碍的识别与干预》《心灵探秘——心理疾病的识别与应对120问》等著作。
苏迪
东方启明心理健康研究院副院长、中国人口文化促进会表达性艺术分会副秘书长
教育部学生服务与素质发展中心和国家心理健康与精神卫生防治中心课题《中小学相关人员开展心理专业能力培训的标准研究》负责人。主要研究领域为中小学教师培训体系、中小学学生心理测评流程与标准、绘画投射分析技术等。研发并开设《绘画投射分析技术课程》，发表论文《树木画测验在中小学抑郁筛查中的应用》，主编《中小学心理危机筛查评估干预实操手册》。
张鹏
北京积极心理学协会厌学干预专委会主任委员
北京师范大学心理学博士、清华大学博士后，中国教育发展战略学会生命教育专委会常务理事、中国教育学会拔尖创新人才培养专委会常务理事、中国心理卫生协会积极心理健康专委会委员。聚焦积极心理学原理、积极教育、积极组织行为以及智能心理测试，主要研究拔尖创新人才培养、厌学青少年心理康复。
适合人群
中小学教师
班主任
心理健康教师
德育骨干教师
课程模块
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初级模拟考试 共包含236道题目正式考试 共包含100道题目
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中级模拟考试 共包含593道题目正式考试 共包含100道题目
课程收获
学习目标
- 树立心理健康理念，掌握心理发展规律与问题识别方法
- 提升危机干预技能，增强校园心理危机识别与干预能力
- 精进班级辅导实务，学会主题班会设计与团体辅导组织
- 强化家校协同沟通，掌握学生心理问题的家校沟通策略
核心知识点
- 心育政策法规、学生心理发展规律与常见问题识别
- 校园心理危机识别、评估、上报流程与即时干预技巧
- 发展性主题班会设计、生涯规划启蒙与挫折教育辅导
- 班级文化建设、结构式团体辅导与家校沟通策略
课程特色
- 紧扣岗位发展需求，讲解心育政策法规与教师胜任力要求
- 立足学生成长实际，剖析小初高心理特点与六类问题应对
- 打通心育实务环节，涵盖课堂渗透、班级辅导与危机干预
- 强化家校协同育人，融合沟通策略、指导技能与共育方法
学习收获
- 了解心理健康教育相关政策法规，明确心育工作职责与岗位要求
- 掌握学生心理发展规律、常见心理问题识别与危机评估干预技能
- 掌握心理主题班会设计、团体辅导与班级心理委员培养实施方法
- 提升压力调适、情绪管理与家校沟通能力，掌握职业倦怠预防方法
