课程导语
急救教育是新时代学校卫生与健康教育的重要组成部分。在校园内实施急救教育行动、开展急救教育培训是回应社会关切，保障师生生命安全和提升社会急救能力的有效抓手。通过在学校面向在校学生进行急救知识与技能培训，旨在整体提升我国公民健康素质，以及急救、健康知识与技能普及水平。
讲师团队
王芃
天津医学高等专科学校卫生健康技术研究院院长
教育部新时代职业学校名师培养对象；获全国教师教学能力比赛一等奖；作为主要完成人获评国家级教学成果二等奖、省部级教学成果特等奖，主持省部级教学成果；主持建设国家级在线精品课程、省部级一流核心课程。
张士峰
全国教育装备标准化技术委员会委员
主要研究领域包括中等教育，实验教学，教育装备标准化、教材建设、教育考试等。工作期间张士峰老师获奖近150余项，其中省级以上奖励80余项。获全国自制教具能手，全国中小学实验教学能手，全国中学生数理化学科能力展示活动优秀指导教师、石家庄市有突出贡献的中青年专家等称号。
冯海河
河南省律师协会律师公益和法律援助工作委员会主任
红十字人道精神传播、应急救护、应急救援、无偿献血、人体器官捐献、人道救助知识，应急救护中的法律保障知识。被评为2024年第四季度“中国好人”“全国七五普法中期先进个人”“中国红十字总会优秀志愿者、先进典型”等。
刘寅
南开大学医学院教授，专业负责人，天津市虚拟仿真学会副理事长
主要研究领域为基础医学。主持国家级虚拟仿真金课1门、天津市一流课程3门，承担高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目1项，教育部产学协同育人项目3项，发表教改论文7篇，出版专著1部和教材1部。
白纯
天津医学高等专科学校教师
《现场急救》课程负责人、《灾难医学生命支持》主讲教师、国家医师资格实践技能考试考官、参与编写《诊断学》职业教育国家规划教材，公开发表论文8篇、主持局级课题1项，获得市级科技成果1项；2024年天津市高一年级卫生与救护师资培训项目负责人。《学校急救教育团体标准》制定主要完成人。
李益平
天津医学高等专科学校教师
硕士研究生，毕业于香港理工大学康复医学专业。近几年公开发表论文十余篇，主编、副主编教材5部，主持完成省部级及各级科研项目七项。天津市康复医学会康复治疗专业委员会常务委员；天津市医师协会康复医师分会第一届委员会常务委员。每年多次对社区及临床医生进行技能培训。
蒋师
国家精品资源共享课主讲教师
从事职业教育研究和教学14年，近五年荣获国家级教学成果二等奖2项、全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖、天津市“大学-中学”科普创新大赛三等奖、天津市“故事思政”微课大赛课程思政组二等奖，参与编写《内科护理学》《老年心理护理》等职业教育国家规划教材，主持多项课题研究。
李玲
天津医学高等专科学校教师
作为骨干教师全程、深入参与骨干专业和高水平示范专业建设、教学资源库建设，参与国家职业教育虚拟仿真示范实训基地建设，参编《外科学》等3本教材。
刘红玉
天津市第二十一中学生物教师、校医
天津市和平区初中生物骨干教师，和平区卫生与健康先进个人，天津市第十届青年教师学术论坛中学组一等奖获得者。
刘伯瑞
天津市环湖医院急诊科主管护师
公开发表论文《徒手心肺复苏与Michigan Instruments，Inc.心肺复苏器在急诊科应用效果比较》、2016-2017年天津市护理学会急救技能竞赛优秀奖、2023年天津市护理学会临床护理教师授课技能竞赛优秀奖、2022年4月支援上海新国博方舱医院、上海第四人民医院重症ICU、2022年8月支援海南陵水县。
闫天瑜
天津医学高等专科学校教师
大学生心理健康、大学生专业求助意图与行为；天津大学心理健康教育中心实习心理咨询师、 天津大学心理健康教育中心心理热线接线员，帮助求助者情绪疏导与问题解决、参与天津安定医院“心理守门人”项目，参与筛查天津市中小学生心理健康问题工作。
适合人群
院校教职员工
中高等院校学生
各类服务从业者
课程模块
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高级模拟考试 共包含256道题目正式考试 共包含100道题目
课程收获
学习目标
- 掌握急救理论、法规与心理调适
- 精熟心肺复苏及创伤处理技术
- 强化多场景急症伤害应急处置
- 提升急救教学设计与设施管理能力
核心知识点
- 急救基础知识
- 徒手心肺复苏和自动体外除颤仪
- 日常急症与意外伤害
- 创伤急救
课程特色
- 以急救知识为核心，融合法律规范与心理调适内容
- 以实战技能为引领，精研急症处置与创伤急救技术
- 以场景应用为导向，涵盖八大急症与八类伤害场景
- 以专业标准为支撑，强化师资培育与急救设施管理
学习收获
- 强化急救合规意识，掌握检伤分类与心理调节技能
- 规范急救操作流程，熟稔心肺复苏与创伤处理技术
- 掌握急症处置方法，提升多场景意外伤害应对能力
- 明确急救教学标准，规范校园急救设备与场所管理
