课程导语
课程重点从儿童心理学角度，讲解儿童社交发展的基本阶段、特征以及儿童社交能力提升指导的具体策略，旨在帮助学员了解不同年龄段儿童在社交行为、情感表达、冲突解决等方面的典型表现，掌握儿童社交能力指导的基本技能，提升儿童发展指导实践能力。
讲师团队
李英燕
原北京市盲校教师，北京市教师资格证考官库
北京市紫金杯班主任特等奖，北京市学科带头人 ，北京市优秀教师。
深耕儿童社交能力养成领域，兼具深厚的理论功底与丰富的实践经验。擅长将前沿的社交心理学融入日常教学，通过情景模拟、角色扮演等互动方式，让孩子们在实践中掌握社交技巧。以独特的教学风格，帮助孩子们自信表达、有效沟通，成为他们社交成长路上的良师益友。
杜梦
国家高级心理咨询师、家庭教育指导师，华中师范大学专家库成员
资深儿童心理学专家，专注儿童心理健康教学多年。凭借深厚的心理学理论基础与丰富的实践经验，擅长运用科学的方法评估儿童心理状态，设计个性化教学方案。以温柔细腻的关怀，引导孩子们建立积极心态，有效应对成长挑战，是孩子们心灵的守护者，家长信赖的引路人。
适合人群
中小学老师
幼儿园老师
特教康复机构从业者
相关专业在校生
课程模块
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初级模拟考试 共包含228道题目正式考试 共包含100道题目
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高级模拟考试 共包含587道题目正式考试 共包含100道题目
课程收获
学习目标
- 掌握儿童心理发展核心规律
- 精通社交能力培养的系统方法
- 学会特殊儿童社交干预策略
- 提升家校协同的实操指导力
核心知识点
- 儿童认知、语言及阅读能力发展要点
- 身体运动能力与社会性、情绪发展的关联机制
- 社交关系中互动与沟通能力的培养路径
- 儿童社交能力养成的理论体系与实践方法
课程特色
- 理论体系完备，覆盖儿童心理及社交发展核心内容
- 注重实操落地，融合情景模拟与团体心理游戏方案
- 分层教学设计，兼顾普通与特殊儿童社交培养需求
- 深化家校协同，强化资源整合与沟通协调综合能力
学习收获
- 掌握儿童心理发展规律，理解儿童认知、情绪、社交能力的联动机制与阶段特征
- 干预特殊儿童社交行为，能为自闭症、社交焦虑等儿童制定个性化社交训练方案
- 化解儿童心理风险，能应对网络成瘾、人际冲突及环境压力引发的儿童心理问题
- 构建家校协同培养体系，独立设计社交课程、团体辅导方案并推动家校合作实践
