课程导语
《朗诵指导》是一门专注于朗诵技巧和艺术表现的专业课程，旨在通过系统的训练和实践使学员掌握朗诵的基本功，同时注重培养学员的情感表达能力和艺术修养，增强自信心和表演能力，使其能够在舞台上自如地展现自己的朗诵才华。
讲师团队
刘纪宏
中国著名男编剧、导演
中国戏剧家协会会员、中国电影家协会会员、总政话剧团一级演员、北京朗诵协会理事。在表演领域之外进行编剧和导演、监制工作，创作过话剧、电影、电视剧二十多部。导演了戏剧作品十余部。其编剧的大型话剧《无声的嘹亮》获得全国话剧展演一等奖，全军戏剧汇演二等奖；编剧的28集电视剧《荀慧生》获得2007年度中国电视剧飞天奖最佳长篇电视剧二等奖，2008年度中国电视剧金鹰奖最佳长篇电视剧二等奖；2018年获评“为你诵读”杯中国诵读艺术家颁奖盛典第三届“中国十大诵读艺术家”称号。
任亚明
著名配音艺术家、朗诵家
曾荣获第十届北京电视艺术“春燕杯”译制片优秀配音演员奖，“第四届全国十大诵读艺家”奖。在上百部影视作品中为领袖人物、主角配音。代表作品有《冰雪大作战》《海神号》《星战前传》《黑客帝国2》《黑客帝国3》《海底总动员》《变形金刚》《疯狂动物城》《超能陆战队》等影视剧作品。
董丽娜
中国传媒大学播音与主持艺术专业硕士
中国首位视障播音硕士毕业生，获得“2023北京榜样”年度人物、“为你诵读”杯中国诵读艺术家颁奖盛典第七届“中国十佳青年诵读艺术家”称号。
晨峰
北京德智体美劳教育中心教研主任
毕业于中国传媒大学播音与主持艺术专业，英国切斯特大学教育学硕士，央视《发现之旅》频道原主持人，中国教育电视台《亿点星光》栏目总展演主持人，央广网《中华经典诵读大会》指导老师。专注于“播音主持”和“朗诵艺术”专业十余年，指导的学生超过万余位。曾荣获“京津冀朗诵邀请赛”优秀个人奖、“国际中文朗诵金梅花奖”评委、“山东省黄河文化经典诵读”总展演评委、河北省红色故事宣讲总展演评委等荣誉和称号。
张凤霞
首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师
国家级普通话测试员、高级朗诵培训师。主要任教《教师语言》《朗诵艺术》《演讲与口才》等课程，多次参与北京市骨干教师、海淀区骨干教师以及北京市多所小学语文教师语言表达技能的培训工作。
姜子平
主持人、青年导演、中国诗歌春晚导演
中国国际广播电台原主持人，中华文化促进会朗读专业委员会理事；北京市东城区景山文联理事；北京市海淀区紫竹院民族文化节艺术顾问；河北省演讲与口才学研究会播音主持专委会常务理事；黑龙江省肇东市朗诵协会名誉主席；全国朗读大会“青少年朗读课文大会”评委；全国十佳青年朗诵家。
潘雯莉
中国传媒大学播音与主持艺术专业硕士
北京外国语大学国际新闻与传播学专业研究生。中央人民广播电视总台《中华经典诵读大会》主持人、CCTV4中文频道外景主持人、央广网《央广会客厅》特约主持人。
孙俪嫣
央视《农业聚焦》栏目主持人
毕业于中国传媒大学播音与主持艺术专业，北京新语言艺术创始人，中国传媒大学中传花少口语传播考官、全国艺术教师职业技能播音主持高级教师。专注于青少年语言的实践教学；教育部白名单“全国青少年文化遗产知识大赛”评委；中国教育电视台《华彩绽放》栏目最美艺教人称号；BTV青年频道《我是少年》十佳优秀艺术作品指导老师；“国艺少年”艺术大赛评委；“薪火杯”青少年艺术展演选拔赛（北京赛区）评委；全国青少儿口才培训中心测评师。
隋源
中国诗歌春晚执行导演
中国诗歌学会会员、中华文化促进会朗读专业委员会理事、全国十佳青年朗诵艺术家、第二届杰出诵读艺术家、中华朗诵文化传播大使、北京海淀残联爱心大使、中华儿童文化促进会璀璨艺教人获得者。
张文娟
文化部高级朗诵培训师
中国诗歌协会会员、全国青少年领读者培养展示活动评委、北京城市副中心“金牌阅读推广人”、北京市民语言文化大讲堂特邀讲师、中华文化促进会朗读专业委员会理事、北京语言文字工作协会理事、北京市语言学会朗诵艺术研究专业委员会会员、通州区文化馆特聘讲师、通州区图书馆专家库成员，荣获中华经典诵读大赛“优秀指导教师”称号。
适合人群
教师群体
艺术工作者
公众人物
学生群体
课程模块
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高级模拟考试 共包含409道题目正式考试 共包含100道题目
课程收获
学习目标
- 筑牢朗诵文化理论根基
- 掌握朗诵艺术表现技巧
- 构建朗诵教学体系框架
- 提升朗诵教学实战能力
核心知识点
- 朗诵的定义、作用、发展及文化内涵
- 朗诵情感、气息、声音的控制与运用
- 朗诵技巧的掌握与运用，以及舞台表现力
- 不同类型文本的朗诵实践
课程特色
- 梳理发展脉络，解读朗诵内涵
- 提升情感表达，精进发声技巧
- 锤炼多元技法，丰富艺术表达
- 演绎古今作品，强化指导功力
学习收获
- 了解朗诵发展脉络与文化内涵，夯实教学理论基础
- 掌握情感、气息、发声技巧，提升作品的演绎水准
- 运用多元化朗诵表现手法，强化朗诵教学示范能力
- 熟稔不同题材朗诵指导方法，满足多场景教学需求
