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奥尔夫音乐指导师卡尔奥尔夫(1895～1982) ，德国作曲家、音乐戏剧家、儿童音乐教育家。他是20世纪最有广泛观众基础的音乐戏剧家之一。奥尔夫音乐课程是根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，为开发婴幼儿的智力，增强婴幼儿身心发展的协调性等而开设的适合婴幼儿早期教育的课程体系。奥尔夫音乐课程的目的是：培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养、感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。目前许多幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，能够真正启发幼儿的艺术潜能。学员学成之后可以在幼儿园、亲子、早教园任职。幼儿教育 -
蒙台梭利教育指导师蒙台梭利是意大利的医学女博士、欧洲新教育运动声誉卓著的教育家。于1907年在意大利“贫穷、黑暗、愚昧、悲惨”的罗马圣罗伦佐贫民区创办了“儿童之家”，建立了自己独特的幼儿教育理论和方法，引起了许多教育家和心理学家的广泛讨论，促进了现代幼儿教育的发展。蒙台梭利重视儿童的早期教育。并从事了半个多世纪的教育实验研究。她善于学习、总结和批判地汲取先辈及当代教育家的研究成果，勇于实践、创造和革新，在实践中不断地改进和完善自己的理论和方法，对幼儿教育作出了重要贡献。学员学成之后可以在幼儿园、亲子、早教园任职。幼儿教育 -
少儿流行演唱指导师少儿流行演唱指导师，是面向社会上流行演唱教育行业中技术领域的从业者能力提升和综合素养升级的一项线上学习考试，课程内容的设置，涵盖了专业的理论基础知识和综合型的素质教育知识，通过多维度、多层次、多方向的知识学习，引导教师将流行演唱专业的综合能力和理论知识进行融合，促进流行演唱教师综合能力水平提升，促使教师从单一的声乐发声训练转变为培养舞台表演综合能力俱佳的歌手。通过本专业课程的学习，可有效提升教师的个人认知、知识储备、综合演唱技术能力及综合素养，对教师今后的专业发展具有重大引导意义。音乐 -
影视拍摄本课程与行业对接，为各领域培养具备影像拍摄能力和画面语言思维的人才。本课程作为摄影基础课程的延伸，在其基础上考核了对于动态画面的叙事理解、拍摄技巧，实践操作摄影器材捕捉画面的能力，同时也要求学生培养起对视频画面的艺术鉴赏能力。培养学生的摄影与摄像创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在艺术创作中的镜头感、能在广告摄影，新闻摄影，影视拍摄中灵活运用镜头语言。影视 -
影视编导《视听语言》是一门支撑课程，是对影视作品的艺术表达方式规律的总结和归纳，对于影视专业类的学生来说，无论是进行剧本创作、镜头设计、前期拍摄、还是后期剪辑，都要掌握视听语言的相关理论与基本常识。也就是说，对其它课程来说，视听语言起着一个知识的支撑和勾连作用，有着广泛的迁移功能，学生如果学好、学精了这一课程，就能为后续的技能课程产生很好的行动指导作用。本课程对影视专业学生专业能力的培养要思维和技能并重，既要重视培养学生的专业技能，也要重视对学生专业素养的塑造，因为优秀的影视作品并不是光靠软件好、技能好就能完成的。所以，提升专业素养，使学生在专业技能课程的学习上能够形成广泛的迁移能力是本课程的设计理念。影视 -
微课制作随着我国经济建设的发展，教育部门对教学质量的要求也越来越高，针对课堂教学的效果也要求更加严格。传统模式下课堂视频教学过程冗长繁杂，往往使学生在学习过程中似懂非懂，因此必须对其教学内容及方式进行改革。微课之所以成为教学中的新兴力量，主要是由于其有着诸多的教学特点。精简短小，在授课中突出核心内容。微课的教学方式采用新型的网络视频的方式开展教学，这种方式更容易被人们所接受，且更容易使人们掌握教学中的知识点，有助于提高学习者的学习能力。在这个情况下，微课的制作人员面临着巨大的缺口，本教程立足教育，服务教育，旨在培养教育行业微课制作人员。微课教学的发展，推动教育的改个，促使教学水平跃上一个新的台阶。影视 -
影视编辑该课程与影视编辑行业对接,在当今新媒体语境之下培养熟练使用影视编辑软件和敏锐的镜头思维的人。该课程作为影视剪辑的基础课程,在基础上讲解了影视编辑软件的基本工具运用,以及简单特效,让同学对影视剪辑有了全面的了解。并且在之后的进阶课程当中,融入案例方案,使得同学们将所学知识进行灵活运用,举一反三。从而在夯实基础操作的同时,延伸创新思维的培养,在以后的工作当中可以熟练运用影视编辑软件进行视频的创作。影视 -
心理师自国家取消此专业职业资格证书的考试认定后，启动的心理咨询专业线上学习项目。课程目标是培养心理服务行业的专业人才。学习者需具备“应用心理学”或其他相近学科的教育基础，经过《心理师》课程系统的“基础心理”、“心理师技能”的学习、督导训练和实践，使得学习者成为职业心理师。让学习者能够熟练运用心理学的科学理论知识、方法和技能，帮助求助者化解心理困扰与障碍，或帮助来访者解决各种现实问题，做好自我规划与成长，实现自我价值。受众群体：初级可以是高中毕业起点人群；中级为大专毕业起点人群；高级为硕士、或本科毕业5年以上，或本课程中级合格证取得者。心理学
