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中小学英语高效学习指导教育培训行业中，不乏英语培训老师，但是高效学习指导教师却非常匮乏。语音、词汇、语法专项指导教师缺口达数十万人。学习完本课程对于提高专项教学能力、提升教学效率、提升学习效果有着极大意义。中小学教育 -
中小学语文高效读写指导教育培训行业中，不乏优秀的语文老师，但是高效学习指导教师却非常匮乏。中小学语文作文、阅读专项指导教师缺口达数十万人。学习完本课程对于提高专项教学能力、提升教学效率、提升学习效果有着极大意义。中小学教育 -
中小学阅读指导本套课程面向公办学校语文等文科教师和社会阅读指导类教育培训机构的从业者，进行个人能力、认知的提升学习。通过课程学习及考试，同时获得相应的线上学习证书，具有一定的个人名片备书。中小学教育 -
人工智能创客指导师通过培训人工智能创新教育课程，为公立学校及教育机构培养人工智能创新教育指导师，打造熟练运用专业知识和技能的创新型人工智能教育人才。人工智能 -
奥尔夫音乐指导师卡尔奥尔夫(1895～1982) ，德国作曲家、音乐戏剧家、儿童音乐教育家。他是20世纪最有广泛观众基础的音乐戏剧家之一。奥尔夫音乐课程是根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，为开发婴幼儿的智力，增强婴幼儿身心发展的协调性等而开设的适合婴幼儿早期教育的课程体系。奥尔夫音乐课程的目的是：培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养、感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。目前许多幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，能够真正启发幼儿的艺术潜能。学员学成之后可以在幼儿园、亲子、早教园任职。幼儿教育 -
蒙台梭利教育指导师蒙台梭利是意大利的医学女博士、欧洲新教育运动声誉卓著的教育家。于1907年在意大利“贫穷、黑暗、愚昧、悲惨”的罗马圣罗伦佐贫民区创办了“儿童之家”，建立了自己独特的幼儿教育理论和方法，引起了许多教育家和心理学家的广泛讨论，促进了现代幼儿教育的发展。蒙台梭利重视儿童的早期教育。并从事了半个多世纪的教育实验研究。她善于学习、总结和批判地汲取先辈及当代教育家的研究成果，勇于实践、创造和革新，在实践中不断地改进和完善自己的理论和方法，对幼儿教育作出了重要贡献。学员学成之后可以在幼儿园、亲子、早教园任职。幼儿教育 -
影视拍摄本课程与行业对接，为各领域培养具备影像拍摄能力和画面语言思维的人才。本课程作为摄影基础课程的延伸，在其基础上考核了对于动态画面的叙事理解、拍摄技巧，实践操作摄影器材捕捉画面的能力，同时也要求学生培养起对视频画面的艺术鉴赏能力。培养学生的摄影与摄像创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在艺术创作中的镜头感、能在广告摄影，新闻摄影，影视拍摄中灵活运用镜头语言。影视制作 -
影视编导《视听语言》是一门支撑课程，是对影视作品的艺术表达方式规律的总结和归纳，对于影视专业类的学生来说，无论是进行剧本创作、镜头设计、前期拍摄、还是后期剪辑，都要掌握视听语言的相关理论与基本常识。也就是说，对其它课程来说，视听语言起着一个知识的支撑和勾连作用，有着广泛的迁移功能，学生如果学好、学精了这一课程，就能为后续的技能课程产生很好的行动指导作用。本课程对影视专业学生专业能力的培养要思维和技能并重，既要重视培养学生的专业技能，也要重视对学生专业素养的塑造，因为优秀的影视作品并不是光靠软件好、技能好就能完成的。所以，提升专业素养，使学生在专业技能课程的学习上能够形成广泛的迁移能力是本课程的设计理念。影视制作
