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课程特色

  • 全方位覆盖，能满足不同阶段家庭教育需求
  • 关注家庭教育中的特殊情况，提供解决方法
  • 专业教授团队倾情授课，分享科学教育理念

面向人群

  • 准父母、未成年人的法律监护人及直接教养人
  • 幼儿园、小学、中学一线教师、班主任等
  • 教育行业讲师、培训师、负责人
  • 有志于在家庭教育及早教服务领域发展的人士

学习目标

  • 树立家庭教育理念
  • 了解儿童成长规律
  • 掌握亲子沟通技巧
  • 增强情绪管理能力
  • 指导家长科学养育
  • 协助开展家校共育

学习收获

  • 提高认识——了解孩子各阶段的成长特点，准确把握孩子成长关键期
  • 有效沟通——知悉孩子不良行为背后的内心诉求，实现有效沟通
  • 专业指导——提升家庭教育专业指导能力，能为家庭成员或相关从业人员提供支持与帮助

讲师介绍

  • 范士青

    范士青

    湖北第二师范学院教育科学学院心理教研室主任

    湖北第二师范学院教育科学学院心理教研室主任、硕士生导师，心理学博士。主持和参加了多个省部级科研项目的研究工作。
  • 张颖

    张颖

    湖北第二师范学院教育科学学院硕士生导师

    湖北第二师范学院教育科学学院硕士生导师，医学博士。曾在教育部高校心理健康教育专家委员会成员、二级教授江光荣的指导下，参加了国家级精品课程项目——《中学生心理辅导》课程的建设研究工作。
  • 吴贤华

    吴贤华

    湖北第二师范学院教育科学学院专任教师

    湖北第二师范学院教育科学学院专任教师，医学博士，曾在新西兰理工学院做访问学者。在国内外有影响的学术期刊上发表相关学术论文10余篇，参编教材3部。
  • 孙利

    孙利

    华中师范大学基础心理学博士

    华中师范大学基础心理学博士，曾前往澳大利亚迪肯大学做访问学者，主持和参加了多个国家级、省部级项目的研究工作，在国内有影响的学术期刊上发表相关学术论文30余篇，出版学术专著1部。

学习证书

  • 职业技能在线学习项目是教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）颁证
  • 证书编码唯一，官网可查
  • 通过学习、考试后，获得《职业技能在线学习证书》

-模块一   0~3岁婴幼儿的家庭教育指导

人的发展规律与家庭教育（上） 课时1   人的发展规律与家庭教育（上） 17:29
人的发展规律与家庭教育（下） 课时2   人的发展规律与家庭教育（下） 试看 11:09
0~3岁婴幼儿的身心发展规律与家庭教育（上） 课时3    0~3岁婴幼儿的身心发展规律与家庭教育（上） 试看 15:53
0~3岁婴幼儿的身心发展规律与家庭教育（下） 课时4   0~3岁婴幼儿的身心发展规律与家庭教育（下） 试看 14:48
母乳喂养与日常养育和照料 课时5   母乳喂养与日常养育和照料 试看 12:43
丰富感知与提供言语示范 课时6   丰富感知与提供言语示范 14:11
提高安全意识与加强亲子陪伴 课时7   提高安全意识与加强亲子陪伴 12:28
发挥家庭各角色的作用 课时8   发挥家庭各角色的作用 15:03
做好入园准备 课时9   做好入园准备 12:33
忙碌的早期教育 课时10   忙碌的早期教育 15:12

-模块二   3~6岁婴幼儿的家庭教育指导

3~6岁儿童的身心发展规律与家庭教育（上） 课时1   3~6岁儿童的身心发展规律与家庭教育（上） 15:20
3~6岁儿童的身心发展规律与家庭教育（下） 课时2   3~6岁儿童的身心发展规律与家庭教育（下） 19:41
感知家园的美好 课时3   感知家园的美好 17:51
儿童社会化发展与教育 课时4   儿童社会化发展与教育 19:46
培养规则意识，增强社会适应性 课时5   培养规则意识，增强社会适应性 17:20
体育锻炼和营养保健 课时6   体育锻炼和营养保健 16:21
培养幼儿劳动意识和能力 课时7   培养幼儿劳动意识和能力 15:05
幼小衔接 课时8   幼小衔接 25:32
幼儿教育的小学化 课时9   幼儿教育的小学化 14:47

-模块三   6~12岁儿童的家庭教育指导

6~12岁儿童的身心发展规律与家庭教育（上） 课时1   6~12岁儿童的身心发展规律与家庭教育（上） 16:13
6~12岁儿童的身心发展规律与家庭教育（下） 课时2   6~12岁儿童的身心发展规律与家庭教育（下） 16:41
提升孩子的道德修养 课时3   提升孩子的道德修养 14:36
培养孩子良好的学习习惯 课时4   培养孩子良好的学习习惯 17:30
培养孩子良好的生活和劳动习惯 课时5   培养孩子良好的生活和劳动习惯 15:54
家校社会协同教育 课时6   家校社会协同教育 16:47
学习成绩与父母的视野 课时7   学习成绩与父母的视野 15:52

-模块四   12~15儿童的家庭教育指导

12~15岁儿童的身心发展规律与家庭教育（上） 课时1   12~15岁儿童的身心发展规律与家庭教育（上） 13:22
12~15岁儿童的身心发展规律与家庭教育（下） 课时2   12~15岁儿童的身心发展规律与家庭教育（下） 14:52
重视青春期人格发展 课时3   重视青春期人格发展 20:49
增强儿童的学习动力 课时4   增强儿童的学习动力 19:55
提高儿童的信息素养 课时5   提高儿童的信息素养 13:36
对儿童进行性教育 课时6   对儿童进行性教育 16:34
构建良好的亲子关系 课时7   构建良好的亲子关系 20:04
重视生涯规划指导 课时8   重视生涯规划指导 13:17
跨越仇亲期的不可沟通 课时9   跨越仇亲期的不可沟通 14:56

-模块五   15~18儿童的家庭教育指导

15~18岁儿童的身心发展规律与家庭教育（上） 课时1    15~18岁儿童的身心发展规律与家庭教育（上） 10:30
15~18岁儿童的身心发展规律与家庭教育（下） 课时2   15~18岁儿童的身心发展规律与家庭教育（下） 24:46
公民意识与社会责任感 课时3   公民意识与社会责任感 16:39
合作与竞争 课时4   合作与竞争 15:17
未来规划与发展意愿 课时5   未来规划与发展意愿 15:29
生涯规划与家庭公约 课时6   生涯规划与家庭公约 13:33

-模块六   家庭教育的生态

依法进行家庭教育 课时1   依法进行家庭教育 22:00
家庭教育的重要性 课时2   家庭教育的重要性 14:00
家庭教育的科学性 课时3   家庭教育的科学性 13:50
家庭教育的原则：儿童为本 课时4   家庭教育的原则：儿童为本 14:04
家庭教育的原则：家长主体 课时5   家庭教育的原则：家长主体 12:19
家庭教育的原则：亲子共同成长 课时6   家庭教育的原则：亲子共同成长 15:14
家庭教育的原则：重在学会做人 课时7   家庭教育的原则：重在学会做人 16:55
家庭教育的原则：家校社会共同体 课时8   家庭教育的原则：家校社会共同体 15:29
家庭教育的保障：家庭建设 课时9   家庭教育的保障：家庭建设 18:14

-模块七   家庭的建立

家庭幸福和睦 课时1   家庭幸福和睦 13:38
做好怀孕准备 课时2   做好怀孕准备 13:02
注重孕期保健 课时3   注重孕期保健 13:08
提倡自然分娩 课时4   提倡自然分娩 08:33
做好育儿准备 课时5   做好育儿准备 15:02
产后抑郁与克服 课时6   产后抑郁与克服 12:30

-模块八   家庭理论

家庭的性质、结构与功能 课时1   家庭的性质、结构与功能 15:26
家庭生命周期 课时2   家庭生命周期 13:06
家庭系统理论 课时3   家庭系统理论 17:48
家庭教育的重要性及父母的自我成长 课时4   家庭教育的重要性及父母的自我成长 17:42
家风、家训与家教 课时5   家风、家训与家教 15:54
家庭对个体社会化的影响 课时6   家庭对个体社会化的影响 17:48

-模块九   家庭治疗

家庭信息收集与评估 课时1   家庭信息收集与评估 17:20
家庭教养模式 课时2   家庭教养模式 12:09
家庭中的沟通模式 课时3   家庭中的沟通模式 14:39
儿童心理障碍识别 课时4   儿童心理障碍识别 12:42
夫妻冲突的处理 课时5   夫妻冲突的处理 13:16
家庭治疗的观点 课时6   家庭治疗的观点 10:13
家庭治疗的目标 课时7   家庭治疗的目标 10:31
家庭治疗的一般过程 课时8   家庭治疗的一般过程 08:58
指导关系的建立 课时9   指导关系的建立 08:48
家庭教育指导师处理家庭冲突的原则 课时10   家庭教育指导师处理家庭冲突的原则 11:18
家庭教育指导师处理家庭冲突的方法 课时11   家庭教育指导师处理家庭冲突的方法 15:55
家庭教育指导师的沟通技术（上） 课时12   家庭教育指导师的沟通技术（上） 16:25
家庭教育指导师的沟通技术（下） 课时13   家庭教育指导师的沟通技术（下） 16:41
家庭治疗的模式—结构式 课时14   家庭治疗的模式—结构式 12:50
家庭治疗的模式—行为式 课时15   家庭治疗的模式—行为式 12:47
家庭治疗的模式—萨提亚式 课时16   家庭治疗的模式—萨提亚式 13:11
家庭治疗的几个基本理念和技术—假设 课时17   家庭治疗的几个基本理念和技术—假设 11:55
家庭治疗的几个基本理念和技术—循环 课时18   家庭治疗的几个基本理念和技术—循环 10:47
家庭治疗的几个基本理念和技术—中立 课时19   家庭治疗的几个基本理念和技术—中立 11:15
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    管明英 5分

    老师讲的很好
    2024-05-12
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    钱澜 5分

    老师讲的很好
    2024-05-04
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    王巧 5分

    受益匪浅
    2024-04-30
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    苏敏 5分

    打卡
    2024-04-29
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    姜俊 5分

    家庭教育不仅仅是家事，也是国事，要重视家庭教育。
    2024-04-25
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    谢琴 5分

    这个课程很不错
    2024-04-25
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    李瑞石 5分

    菜
    2024-04-23
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    李瑞石 5分

    很棒的学习资料
    2024-04-22
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    很棒的学习资料
    2024-04-22
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    朱应良 5分

    老师讲得很好
    2024-04-17

主讲老师

范士青

范士青

湖北第二师范学院教育科学学院心理教研室主任

湖北第二师范学院教育科学学院心理教研室主任、硕士生导师，心理学博士。主持和参加了多个省部级科研项目的研究工作。 查看更多

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